心理咨询师《基础知识》知识点：社会学习论

用学习机制解释社会行为的形成和变化。

假设：先前的学习对现在的行为有决定作用

起源：行为主义

（一）简史

甫洛夫、华生--斯金纳--米勒--班杜拉、沃尔特斯

（二）学习的机制

1.联想—巴甫洛夫提出人类可以通过联想学会学习态度和行为方式。

2.强化—斯金纳提出：学会一种行为，避免另一种行为，背后的奖励或惩罚机制。

3.模仿：态度、语言、行为的习得。

（三）观察学习

1.注意过程：选择什么进行观察，吸取什么。

2.保持过程：模仿发生的前提，主要依赖表象和言语编码。

3.动作再现过程：将已经编码的符号表象转译为相应的行为。

4.动机过程：观察向行为转变的动因。

替代性强化——榜样的力量

外部强化：正强化：给予奖赏；负强化：取消惩罚

（四）社会学习论的不足

1.认为行为决定于过去的学习经验，比较忽视当时的细节；

2.倾向于将行为归因于外在环境，而忽视当时的情绪状态及主观感受对行为的影响；

3.主要关注外在行为的解释，而忽视内在心理过程的分析。