心理咨询师《操作技能》知识点：应对方式问卷(CSQ)

一、测验材料

是由肖计划等人参照国内应对研究的问卷内容以及有关“应对”的理论，根据文我国文化背景编制而成。

该量表包括 62 个条目，共分为 6 个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。

是一种自陈式个体应对行为量表。

二、适用范围

Ⅰ.文化程度在初中和初中以上。

Ⅱ.年龄在 14 岁以上的青少年、成年和老年人。

Ⅲ.除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者。

作用在于它可以解释个体或群体的应对方式类型和应对方式特点，比较不同个体或群体的应对行为差异，并且不同类型的应对方式还可以反映人的心理发展成熟的程度。

三、施测步骤

检查者将问卷发给受检者，要求其认真阅读指导语，然后按自己的实际情况，逐条回答问卷每个项目提及的问题。答完问题后，当场收回。

每个条目有两个答案，“是”、“否”，如果选择“是”，则请继续对后面的“有效”

“比较有效”“无效”做出评估；如果选择“否”，则请继续下一个条目。

四、测验的记分

量表分记分方法

①除②所列举的情况外，各个分量表的记分均为选择“是”，得“1”分，选择“否”，得“0”分。将每个项目得分相加，即得该分量表的量表分。

②在“解决问题”分量表中，条目 19，在“求助”分量表中，条目 36.39 和 42，选择“否”得“1”分，选择“是”得“0”分。

计算各量表的因子分

分量表因子分=分量表单项条目分之和/分量表条目数

五、各分量表的意义

应对因子间的相关分析发现“解决问题”与“退避”两个应对因子的负相关程度最高。

以此作为两极，排列出六个应对因子的关系序列图∶

退避→幻想→自责→求助→合理化→解决问题。

研究结果还发现，个体应对方式的使用一般都在一种以上，有些人甚至在同一应激事件上所使用的应对方式也是多种多样的。但每个人的应对行为类型人具有一定的倾向性，这种倾向性构成了六种应对方式在个体身上的不同组合形式。可解释为

“解决问题——求助”，成熟型∶这类受试者在面对应急事件或环境时，常能采取“解决问题”和“求助”等成熟的应对方式，而较少使用“退避”、“自责”和“幻想”等不成熟的应对方式，在生活中表现出一种成熟稳定的人格特征和行为方式。

“退避——自责”，不成熟型∶这类受试者在日常生活中常以“退避”、“自责”和“幻想”等方式应对困难和挫折，而较少使用“解决问题”这类积极的应对方式，表现出一种神经症的人格特征，其情绪和行为均缺乏稳定性。

“合理化”，混合型∶“合理化”应对因子既与“解决问题”，“求助”等成熟应对因子呈正相关，也与“逃避”，“幻想”等不成熟应对因子呈正相关，反映出这类受试者的应对行为集成熟与不成熟的应对方式于一体，在应对行为上表现出一种矛盾的心态和两面性的人格特点。

六、量表的应用价值

作为不同群体的应对行为研究的标准化工具之一。

有助于为心理健康保健工作提供依据。

可用于不同群体应对行为类型和特点研究，为不同领域选拔人才提供帮助。

可用于不同群体应对行为类型和特点研究，为不同领域培养人才提供帮助。

用于各种心理障碍的行为研究，为心理治疗和康复治疗提供指导。

用于各种有心理问题人的行为研究，为提高和改善人的应对水平提供帮助。

七、其他问题

本量表的评定时间范围是指受检者近两年来的应对行为状况。